北京市孤独症儿童康复协会1月5日，是我们在培养我们孩子的不正当行为吗？

家长实用指导

艾德博士（BCBA），五彩鹿ABA中心，中国，北京

2007年1月

听众范围：

本讲座是针对那些希望改进与孩子的沟通，提高孩子的学习兴趣，改进他们的自我控制和与家人的配合，提高孩子的社交能力的家长，本讲座也适用于所有的家长。但其中的一些例子和示范演示是与自闭症的孩子有关，他们的情绪行为，社交和学习方面的困难。

目的：

本讲座的目的是为家长提供目前我们所能获得的关于家长和孩子之间互动的最先进的科学知识。家长将面对一些关于他们与自己孩子之间互动的最复杂的问题。本讲座将会提供具有挑战意义的建议和许多对孩子进行行为干预的行之有效的案例。

效果：

作为本次讲座的效果，家长将能够做到：

1， 更好地理解自己孩子的行为和困难。

2， 学习最先进的有关与孩子有效互动的临床医学和科学知识。

3， 改进孩子的配合，自我控制和主动能力。

4， 改进家长对自己孩子用普通词汇和理解的自我思想和讨论能力。

内容：

讲座将演示在许多场景中家长是如何“鼓励”我们的孩子养成不适当行为（IB）模式，而不是教育他们去自我控制和克制这些不适当行为。虽然我们不是有意这样做，但在大多数情况下，这些不适当行为是在家长，其他家庭成员和教育者们的良好的意图下培养出来的。我们真正的愿望是培养孩子自信，幸福和好心，尤其是当我们的孩子被诊断出患有PDD/自闭症或有严重的情绪和行为困难时。然而，相同的原理同样适用于正常的孩子在我们这个复杂的社会中学习找到他们的行为方式。在大多数情况下，我们达到了“短期的解放”（如：他们停止了“捣乱”或 强求），但同时我们也教会他们用表现出这些不适当行为的方式来得到他们想要得到的。这些行为很容易发展为暴力成因。

讲座所涉及的所有情况都解释了不适当行为或奇异行为是怎样发展的基本原理。每一种情况都伴随有如何避免鼓励不适当行为（IB）和建立克制及自我控制技巧的建议。

家长在这方面扮演着极其重要的角色，而期望通过“外部”的其他代理人对孩子在家中的问题行为起到重要的影响是很困难的。因此，希望家长能对上述问题给予高度关注，并身体力行地学习和掌握能使孩子走向成功的方法和技巧。本讲座将演示有关互动的技巧要点，用以减少孩子的不适当行为和鼓励自我控制及配合。

问题：

欢迎家长提出问题和希望在讲座中讨论的有关题目。讲座第一天提交的问题将会在第二天解答。

演讲人简介：

艾德博士是五彩鹿儿童康复训练中心的技术总监。他是以色列应用行为分析中心（教学，社会服务和研究）的创建者和指导者。他在评估和推广行为分析方面杰出的工作获得教育界和临床医学界的广泛认可。他对应用行为分析的推广获得由应用行为分析委员会在圣地亚哥颁发的国际奖。艾德博士发表和出版了许多有关方面的论文和书籍，他是以色列应用行为分析协会的第一主席。艾德博士为自闭症学生在普通教育设置中的个训全部内容模式已被以色列教育部在全国范围内应用。

艾德博士组织了许多有关增强应用行为分析科学的讲座和研讨会，改进了家长，专业辅助人员和教师的生活质量。

在过去的三十年中，艾德博士首席指导了无数的干预项目，目的在于帮助孩子们（被确诊为有行为或学习困难）在家中成功地应付普通教育设置。他成功地指导了一些对自己的孩子放弃了教育的家庭达到全面的成功。他独特的创新模式，融合身体运动和游戏作为行为康复的纽带，已经受到全世界范围内学校的欢迎和采用。

讲课时间：2007年1月27日、28日、29日(29日主讲人为“五彩鹿”的老师)

讲课地点：未定

收费办法：家长800元/位